КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В ЭПОХУ АЛГОРИТМОВ

12 февраля 2026 года на факультете филологии, истории и обществознания состоялось заседание круглого стола на тему «Развитие критического мышления обучающихся через использование возможностей ИИ в учебном процессе». Мероприятие, приуроченное ко Дню российской науки, прошло в очном формате. Организатором стала кафедра русской и зарубежной филологии филиала КубГУ в г. Славянске-на-Кубани. Модераторами мероприятия выступили доценты кафедры О. С. Финько и О. Н. Бакуменко. В работе круглого стола приняли участие почетные гости – заместитель директора по научной работе и инновациям, д.ф.н., проф. С. А. Алексанова и преподаватель кафедры И.А. Сухопарова, а также приглашенный эксперт – главный редактор научно-методического вестника «Эксельсиор!» М. Б. Солодкий. Активными участниками дискуссии были студенты 3, 4 и 5 курсов факультета ФИО.

Цель мероприятия: анализ роли технологий искусственного интеллекта в развитии критического мышления школьников и студентов, а также выявление перспектив внедрения инновационных подходов в образовательную практику.

Открывая встречу, модераторы поприветствовали участников и задали тон профессиональному диалогу. В приветственном слове было отмечено, что главная задача мероприятия — не просто обменяться мнениями, а найти конкретные пути интеграции ИИ в образование для формирования компетенций будущего.

Мероприятие прошло согласно установленному регламенту. Первая часть была полностью отдана студенческим докладам, что позволило услышать голос молодого поколения. На выступление каждого докладчика отводилось 3–4 минуты, после чего следовала оживленная дискуссия продолжительностью 5–7 минут.

Круть Софья, студентка 4 курса, выступила с темой «Использование нейросетей для развития критического мышления пятиклассников при обучении аудированию на английском языке». Докладчик представила практические приемы адаптации ИИ-инструментов для работы с младшими подростками, акцентируя внимание на развитии навыков анализа и отбора информации.

Студентка выпускного курса Баклаженко Анна в докладе «Проектирование заданий ФОС в эпоху искусственного интеллекта» подняла важный вопрос трансформации фондов оценочных средств. Анна предложила подходы к оцениванию заданий, выполненных с привлечением инструментов ИИ, что вызвало живой отклик у аудитории.

Мухина Инна, студентка 4 курса, поделилась опытом наблюдения за экспериментом ТюмГУ, посвященным внедрению новой педагогической модели в условиях цифровизации и развития ИИ-технологий. Анализ реального кейса крупного вуза позволил участникам оценить системные изменения в высшем образовании.

Студентки 3 курса Тараненко Елизавета и Назарова Елизавета представили творческую разработку – «Чат-бот charakter.ai на базе нейросети для развития коммуникативных умений при обучении английскому языку». Обучающиеся продемонстрировали, как диалог с виртуальным собеседником может стать эффективным тренажером для развития устной речи, если выстроить его методически грамотно.

Во второй части круглого стола слово было предоставлено эксперту Солодкому Максиму Борисовичу. В своем выступлении он рассмотрел ИИ как инструмент для разработки дидактических материалов и оценивания ученических работ. Эксперт подчеркнул, что педагоги могут успешно использовать нейросети для рутинных операций, экономя время и фокусируясь на творческом аспекте педагогики. Однако докладчик выразил обеспокоенность по поводу будущей роли педагога в учебном процессе с учетом активного развития ИИ-технологий и внедрением их в образование.

Подводя итоги круглого стола, модераторы отметили, что главный вызов современности лежит не в технической, а в педагогической плоскости. Сообществу преподавателей предстоит научиться проектировать такие учебные активности, в которых ИИ будет выступать не как «ответчик», а как материал для интеллектуальной работы студента. Участники мероприятия договорились о необходимости дальнейшего обмена опытом и внедрения рассмотренных практик в учебный процесс.