№

Тема выпускной квалификационной работы

Фразеологические единицы с компонентом-топонимом как отражение картины мира англичан и русских

Метафора в англоязычном и русскоязычном рекламном тексте

Контекстуальные преобразования фразеологизмов в англоязычных и русскоязычных медиатекстах

Национально-культурное изображение человека (на материале английских и русских фразеологизмов)

Словотворчество В. Набокова (на материале «Speak Memory”и «Другие берега» )

Спортивная метафора в современной английской и русской публицистике

Лексико-семантическая группа «Продукты питания» в современных английском и русском языках: контрастивный анализ

Концепт «Мир» в английском и русском языках: кросскультурный анализ

Этнокультурные особенности лексико-семантической группы глаголов-эмотивов в английском и русском языках

Реклама мест общественного питания в английском и русском языках:кросскультурный анализ

Лексико-семантическая группа «Глаголы движения» в английском и русском языках: сравнительный анализ

Французские заимствования в романе В.Теккерея «Ярмарка тщеславия» :к проблеме перевода

Переводческие трансформациикак средство достижения адекватности перевода (на материале Д.Киза)

Спортивная метафора как средство экспрессивности публицистического текста

Языковые средства выражения комического в творчестве Э.Лира

Особенности функционирования имен собственных в художественном тексте (на материале творчества Р.Дала)

Энтомонимы интенсивного сада в лингвокультурологическом аспекте (на материале английских,немецких и русских названий насекомых).

Национально-культурная специфика названий машин и орудий производства в садоводстве (на английском,немецком и русском материале)

Национально-культурная специфика названий сорных растений (на английском, немецком и русском материале)

Национально-культурная специфика ЛСГ «посадка» / «уборка урожая» (на английском,немецком и русском материале)

Национально-культурная специфика названий средств защиты растений (на английском, немецком и русском материале)

Метафорическая основа загадки как способа отражения действительности

Немецкие загадки как средство экспликации языковой картины этноса

Пейоративные наименования лица ( на материале пьесы Б.Шоу «Пигмалион» )

Прецендентные антропонимы как одно из средств создания импликатур иронического смысла (на материале языка СМИ )

Антропонимикон английских народных сказок как источник культурной информации

Стилистически сниженная лексика в речевом портрете персонажа (на материале романа Джерома Д.Сэлинджера «Над пропастью во ржи»

Возвышенная лексика в языке СМИ

Метафоризация природных явлений в романе Э. М. Ремарка «Три товарища»

Этнокультурная специфика английских и русских фразеологизмов с компонентом-фитонимом

Средства выражения контраста в творческом наследии Ф.С.Фицджеральда

Концепт «Россия» в современных англоязычных СМИ

Лексико-семантические особенности англоязычных социальных сетей

Средства выражения иронии в политическом медиа-дискурсе

Окказионализмы в рассказах В.Шукшина (переводческий аспект)

Продуктивные модели словообразования в современном английском языке (на материале языка СМИ)

Окказионализмы в рассказах Р.Брэдбери и способы их перевода на русский язык

Антропонимикон в рассказах О.Генри

Метафора в творчестве Б.Шоу (переводческий аспект)

Методика подготовки к написанию части «С» ЕГЭ с использованием фразеологических единиц

Развитие социокультурной компетенции на основе аутентичных текстов на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

Презентация грамматических явлений на основе схем на средней ступени обучения английскому языку в общеобразовательной школе

Контроль уровня развития умений диалогической формы общения на средней ступени на основе игр в средней школе

Методика работы с изобразительной наглядностью на уроках иностранного языка в средней общеобразовательной школе

Развитие навыков устной речи на основе видеофильма на средней ступени обучения английскому языку.